Виды и формы разноуровневого обучения - Дифференцированный подход к обучению иностранному языку в школе
Опубликовано: 31.10.2017
В последние годы образовательное пространство стремительно завоевывает личностно-ориентированное обучение. Такое обучение строится на принципе вариативности, т.е. признании разнообразия содержания и форм учебного процесса, выбор которых делает учитель с учетом развития каждого ученика. Современные дети ждут новых форм знакомства с материалом, где могла бы проявиться их самостоятельность и деятельностный характер мышления. Применение разноуровневых заданий при обучении весьма актуально.
Выделяют следующие виды работ при разноуровневом обучении иностранному языку:
· карточки;
· тесты;
· тексты;
· учебник;
· раздаточный материал;
· работа у доски;
· разные варианты однотипных заданий;
· задания разной степени сложности.
К примеру, при работе с учебником, детям группы В дается задание составить план ответа по прочитанному, в это время с учащиеся группы С ищут в учебнике ответы на заранее поставленные к тексту вопросы, дети группы А делают обобщения и выводы.
Задания разной степени сложности можно использовать таким образом. Учитель предлагает всем задание одинаковой трудности и дифференцирует для каждой группы количество информации, указывающей как его выполнять: для группы А - только цель, для группы В - некоторые пункты, на которые следует обратить внимание, для группы С - подробная инструкция выполнения задания.
Выделяют следующие формы разноуровневого обучения:
При чтении:
· деление текстов на 3 уровня сложности;
· дополнительное задание к тексту;
· составление вопросов к тексту;
· карточки-информаторы.