Структура и методика проведения минутки чистописания - МЕТОДИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА - РУССКИЙ ЯЗЫК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ - Каталог файлов - УЧИТЕЛЬ СЛОВЕСНОСТИ
Опубликовано: 31.10.2017
Минутка чистописания состоит из двух этапов: подготовительного и исполнительного. В подготовительном этапе выделяются две части: 1) определение и формулирование учащимися темы минутки чистописания; 2) составление детьми плана предстоящих действий по написанию буквы и ее элементов.
В первой части подготовительного этапа используются специальные упражнения, направленные на одновременное решение следующих задач:
– самостоятельное выявление школьниками буквы (букв), предназначенной (предназначенных) для письма на данном уроке;
– формулирование учащимися темы минутки чистописания. В процессе реализации этого варианта организации и
проведения минутки чистописания наблюдается заметное ускорение процесса интеллектуального развития школьников и формирование у них лингвистических знаний, умений, навыков. В разные периоды обучения младшего школьника на первый план выходят различные сочетания подлежащих развитию интеллектуальных качеств личности, их лингвистических знаний и умений. Исходя из этого строятся комплексы упражнений, которые соответствующим образом группируются. На первом году обучения используются относительно простые речемыслительные упражнения. Их можно объединить шесть групп.
В первую группу входят упражнения, направленные преимущественно на развитие речи и внимания. Задания: «Внимательно рассмотрите данное изображение. Скажите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания. Она встречается здесь чаще, чем другие. Какая это буква и сколько раз она изображена?»